Mini-Projeto “Vida e Vozes da Amazônia”
1- Introdução
No dia 05 de setembro comemora-se o dia da AMAZÔNIA, a maior floresta do mundo. Com tantas riquezas vegetais, animais e minerais, a Amazônia tornou-se alvo de interesse de grandes potências do mundo. Alguns países têm publicado em seus livros de geografia que a floresta é parte do patrimônio mundial, o que não é verdade. A maior parte da Amazônia pertence ao território brasileiro e, sendo assim, não podemos deixar que outras nações retirem o que é nosso. É por isso que temos que protegê-la!
2-Objetivo Geral:
- Conscientizar o aluno da importância de se preservar a Amazônia, como também de se respeitar sua cultura, suas tradições e seus povos.
- Fornecer conceitos básicos sobre a geografia, história, povos e fatos atuais da Amazônia, para que assim, os alunos possam ter conhecimentos e argumentos para defendê-la.
3-Justificativa
Essa atividade visa à conscientização para a preservação da Amazônia, bem como despertar nos alunos o respeito pela cultura e valorização dos povos amazônicos. O “dia da Amazônia” não é um dia para se comemorar, mas um dia para refletir, para ser lembrado pela agressão que a mesma vem sofrendo e pela cobiça que a mesma desperta.
4-Público Alvo
O projeto foi desenvolvido para a 3ª série do ensino médio, tendo em vista a relação com um dos conteúdos curriculares propostos para esta série (Ecologia).
Cristine Costa de Oliveira
Orlândia
6- Conteúdos a serem explorados sobre a Amazônia:
- área e limites
- povos antigos e atuais
- desmatamento e queimadas
-mudança climática
-fauna e flora
-indústrias madeireiras
- criação de gado
- plantação de soja
- interesse internacional
-Descaso nacional.
7- Desenvolvimento do Projeto
O desenvolvimento do projeto será feito com uma turma de 3º ano. Os alunos deverão realizar as seguintes atividades:
-Participação da abertura do projeto, realizada em sala de aula, ocasião na qual será enfatizado o seu objetivo central e sua metodologia e feita uma reflexão sobre o dia da Amazônia;
- A turma será conduzida à sala de informática, acompanhada pelos professores responsáveis pelo projeto, em horários alternativos, onde serão explorados e sistematizados os conteúdos que constituirão o trabalho;
-Serão formados trios. Cada um receberá uma das temáticas que foram sugeridos anteriormente no projeto. A partir daí, farão uma pesquisa na internet sobre as mesmas, refletirão sobre o que foi encontrado e farão uma produção em um processador de textos sobre os conceitos considerados mais relevantes (tudo supervisionado pelos professores). Obs.: caso tenham dificuldades no momento da pesquisa, serão sugeridos alguns sites de busca!
- No segundo dia, após a conclusão da pesquisa e da produção textual, o grupo de alunos, com orientação dos professores, produzirá um blog coletivo (com direito a links), onde serão divulgados os resultados de cada trio e onde poderão também acrescentar outras temáticas que considerarem relevantes para enriquecer o trabalho. Nesta ocasião, farão a reflexão e o compartilhamento de informações, e discutirão também a importância desta metodologia de ensino para aprofundar a temática do projeto.
8- Resultados Esperados e Culminância do projeto
-Desenvolvimento de valores, conceitos e procedimentos;
-Apropriação de diversos saberes, além da conscientização sobre temas relevantes como direitos, valores, deveres.
Ao final do projeto, com orientação dos professores, os alunos organizarão e divulgarão no blog os conhecimentos adquiridos e as reflexões realizadas. Além disso, nós, professores e alunos, faremos uma avaliação, ocasião em que discutiremos sobre os pontos negativos e positivos do trabalho realizado.
A atividade proposta será realizada conforme o registro abaixo:
20 de dezembro-pesquisa dos temas na internet e produção textual.
21 de dezembro - elaboração, divulgação do blog e avaliação do projeto.
9- Recursos utilizados
Internet, processador de texto.
10- Avaliação
A avaliação se dará ao longo do processo educativo, de forma contínua e pedagógica, e também após a conclusão da mesma, de forma a criar novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem suas potencialidades, levando em conta, principalmente os avanços individuais dentro da coletividade, a participação e o empenho durante o desenrolar da atividade. Todos os envolvidos participarão da avaliação.
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